Ayer, 23 de agosto, cerró el ciclo de difusión de educación permanente titulado "Miradas multidisciplinarias al campo de la infancia. Aportes desde Investigaciones recientes sobre las representaciones de infancia."

Con excelentes devoluciones de parte de las personas participantes, llegó a su fin este proceso que nucleó a más de 100 personas durante varios miércoles.
Al equipo docente: ¡Muchas gracias por la calidad de la propuesta y la calidez del formato (a pesar del Zoom)!
A las personas participantes: ¡Muchas gracias por el compromiso de ser parte de la Universidad de la República en el interior del país!
En la Casa de la Universidad de Río Negro, seguimos apostando a la formación integral sobre asuntos de interés general.

Con excelente nivel de participación, comenzó el miércoles 19 de julio de 2023 el ciclo de difusión Miradas multidisciplinarias al campo de la infancia. Aportes desde Investigaciones recientes sobre las representaciones de infancia.

El profundo agradecimiento al equipo docente integrado por Líber Benitez, Sandra Leopold, Beatriz Liberman, Javier Alliaume y Darío Rancel por la generosidad de compartir sus saberes con la comunidad de profesionales, técnicos/as, estudiantes y educadores/as que se sumaron a la propuesta.

El ciclo continuará durante varios miércoles más, como parte de la agenda de actividades de educación permanente de la Casa de la Universidad de Río Negro.

Ciclo de difusión de Educación Permanente 2023:
Miradas multidisciplinarias al campo de la infancia. Aportes desde Investigaciones recientes sobre las representaciones de infancia

Modalidad: virtual

Fecha inicio: 19 de julio
Fecha cierre: 23 de agosto

Cada miércoles de 19:00 a 21:00 horas

Equipo docente: Líber Benitez, Sandra Leopold, Beatriz Liberman, Javier Alliaume y Darío Rancel

Inscripción sin costo en: https://bit.ly/miradasinfancia23

Orientado a público en general, con interés en la temática.

Objetivos del ciclo:

Objetivo general
• Contribuir a la comprensión de la infancia como construcción histórica y social en Uruguay desde una perspectiva multidisciplinaria y multireferencial.

Objetivos específicos
• Identificar las formas en las que ha sido pensada, representada y enunciada la infancia, reconociendo rupturas, continuidades, innovaciones y tensiones argumentativas en perspectiva histórica y multidisciplinaria en diferentes contextos estudiados por investigaciones recientes.
• Promover la reflexión multidisciplinaria y multireferencial acerca de las mutaciones que se vienen produciendo en la experiencia infantil a comienzos del siglo XXI.
• Aportar herramientas conceptuales para pensar las prácticas educativas con niños y niñas en la actualidad.

Unidades temáticas y contenidos específicos:
• Elementos para una aproximación a la construcción socio histórica de la infancia
La infancia como construcción moderna. Dilemas y controversias en perspectiva histórica.
Paradojas y debates en torno a la actual experiencia infantil.

• Investigaciones recientes: La cuestión de las representaciones de infancia.
Búsqueda y definición del proceso investigativo: la cuestión del objeto, sus fundamentos y el diseño de la investigación
Líneas temáticas abordadas: (i) primera infancia y educación infantil en relación al Plan CAIF; (ii) infancia y educación primaria pública; (iii) Infancia y deporte en el marco de la organización del fútbol infantil; (iv) infancia y publicaciones específicas: el caso de la revista Charoná.

• Reflexiones en curso
Saberes y prácticas institucionales en relación a la infancia
La infancia en tanto categoría relacional (pares y adultos)
Infancia y desigualdades

• Estrategia general de enseñanza:
La propuesta del ciclo implica 5 encuentros en modalidad virtual. Se priorizará la exposición docente combinada con estrategias didácticas que promuevan el diálogo y el debate fundado entre los y las participantes.

Compartimos afiche para su difusión:

En los meses de setiembre y octubre de 2022 se realizará un ciclo de encuentros titulado:

Hacia una cultura de la inclusión: Transformaciones para favorecer el derecho a la Educación

Docente a cargo: As. María Lilián González Camaño (Área Derechos Humanos - Servicio Central de Extensión y Actividades en el Medio)

Modalidad: híbrida
Frecuencia de cursado: quincenal, días viernes
Talleres virtuales : 2, 16 y 30 septiembre - 18 a 19.30 horas
Laboratorios presenciales: 7 y 21 octubre - 17 a 19:30 horas

Dirigido a: estudiantes y docentes de UdelaR, CFE, UTEC y carreras Terciarias de UTU. Docentes de educación Media. Educadores/as en general.

Inscripición SIN COSTO: https://bit.ly/culturainclusion22

Contenidos:

• Discapacidad
• Accesibilidad, Barreras y Facilitadores
• Metodologías y aportes a la cultura de la inclusión
• Análisis de prácticas
• Intercambio de estrategias y experiencias educativas.

Afiche para su difusión:

Formación en gestión cultural local y comunitaria

Equipo docente: Grupo de Investigación ACTO: Arte, Comunidad y Territorios Organizados, Facultad de Artes, Universidad de la República. Melina Romero, Paula Simonetti, Itzel Ibargoyen, Robert Urgoite y docentes invitados/as.
Docente responsable: Profa Titular Ana Laura López de la Torre, Facultad de Artes, Universidad de la República.

Carga horaria: 16 horas virtuales sincrónicas, 7 horas de trabajo domiciliario, 7 horas de encuentro de trabajo presencial en Río Negro.

Fecha del curso: desde el 7 de setiembre al 26 de octubre de 2022
Días de clases sincrónicas: miércoles de 18 a 20 horas

Inscripciones sin costo: https://bit.ly/gestionclc2022

Consultas: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Objetivos del curso
Al finalizar el curso se espera que los y las participantes sean capaces de:

• Identificar y compartir aspectos relevantes de su experiencia previa, aportando a la puesta en valor de los alcances y dinámicas de la organización cultural local y comunitaria en sus territorios.
• Reconocer conceptos claves para la gestión cultural local y comunitaria y utilizarlos en su trabajo organizativo para diseñar y fundamentar sus propuestas.
• Incorporar herramientas teórico-metodológicas para el desarrollo de diagnóstico y evaluación participativos de procesos socioculturales comunitarios.
• Generar y producir proyectos y actividades culturales orientadas a la comunidad, promoviendo la amplia participación e inclusión de diversos grupos de interés a partir de la atención a sus necesidades e intereses.
• Reconocer herramientas administrativas, financieras y jurídicas que aporten a la formalización de sus proyectos y organizaciones, identificando espacios de formación y asociativismo en donde fortalecer estas competencias.
• Valorar la importancia del trabajo en red, la colaboración y el apoyo entre colectivos para lograr objetivos de mayor alcance.

Contenidos del curso
El curso consta de dos unidades.
A) Cultura, políticas culturales y gestión cultural. En esta unidad se abordarán algunos conceptos claves para la cultura local y comunitaria: arte y transformación social, la gestión cultural como acción política, nociones clave de políticas culturales, cultura de masas, cultura popular, cultura comunitaria. Estos conceptos se trabajarán a partir de reflexiones teóricas, legislación nacional e internacional, en diálogo estrecho con las prácticas, experiencias y los intereses de los/as participantes del curso.
B) Herramientas de gestión y planificación de proyectos culturales. Objetivos y actividades. Diagnóstico de contextos, antecedentes y recursos. Herramientas legales, jurídicas y convocatorias específicas para el sector. Herramientas metodológicas: animación sociocultural, participación, evaluación y registro.

Se adjunta programa completo del curso al final de la página.

Capacitación en Primeros Auxilios Psicológicos - Primer semestre 2022

Duración: 4 encuentros de 2 horas y media

Días: martes del mes de junio de 2022
Hora: 18:30 a 21:00 horas
Fecha de inicio: martes 7 de junio

Modalidad: virtual, mediante Zoom

Cupo limitado: 20 participantes

Público objetivo: personas que trabajan a nivel socio-educativo con comunidades que atraviesan eventos críticos o se encuentran en situación de riesgo.

Equipo docente: Prof. Agda. Graciela Loarche, Ayud. Virginia Dutra y Ayud. Mariana Pereira.

Evaluación: Las evaluaciones serán sobre la comprensión de los contenidos (el formato se adapta a las características de cada grupo).

Acreditación: Se entregará constancia a quienes participan de la totalidad de los encuentros y realizan las evaluaciones.

INSCRIPCIONES CERRADAS

Programa
1. Primeros auxilios psicológicos (PAPs).
Principios de la intervención psicosocial inmediata.
PAPs: definición, momento y lugar de aplicación.
¿Quiénes pueden aplicar los PAPs? Rol de los equipos de salud y de la comunidad.
Mirada desde la interdisciplina y la intersectorialidad.

2. Aplicaciones prácticas de los PAPs 1.
PAPs en niñas, niños y adolescentes
Factores protectores y de riesgo ante eventos extremos.
Adolescentes como protagonistas en el autocuidado y proceso de recuperación.

3. Aplicaciones prácticas de los PAPs 2.
PAPs en personas adultas. Principales reacciones.
Factores protectores y de riesgo en personas adultas ante eventos extremos.
Comunicación de malas noticias.
PAPs en colectivos vulnerables. Particularidades a atender en personas, familias y grupos vulnerables.

4. Aplicaciones prácticas de los PAPs 3.
Aplicación de PAPs en los equipos e intervinientes.
Pautas de autocuidado y gestión del estrés.
Cuidado entre pares, protocolos de desactivación para los equipos.

El pasado martes 28 de septiembre se llevó a cabo el Taller de actualización: Calidad de agua para consumo humano, riego y otros usos. Situación de los acuíferos del litoral uruguayo, organizado por la Casa de la Universidad de Río Negro y el Departamento del Agua del CenUR Litoral Norte de la UdelaR. El mismo estuvo destinado a Maestras y Maestros Rurales contando con la participación de Elena Alvareda, Responsable del Laboratorio de Agua y Suelos del Departamento del Agua del CenUR Litoral Norte de la UdelaR, Karina Pamoukaghlian, Geóloga, docente de Facultad de Ciencias de la UdelaR y Roberto Carrión Geólogo, Maestrando en Geociencias.

Se abordaron los siguientes temas:

1-¿Qué es un acuífero? su explotación racional en cantidad y calidad.

2- Introducción a conceptos generales sobre calidad de agua según su uso y Normativa uruguaya vigente.

3- Arsénico en agua subterránea de Uruguay: Abordaje desde el punto de vista de la geología e hidrogeología.

Queremos agradecer a quienes participaron desde diversas regiones del País compartiendo sus experiencias e inquietudes y en especial a Natalia Atanasoff, Maestra CAPDER del Departamento de Río Negro por hacer posible el vínculo con las y los Docentes.

Capacitación en Primeros Auxilios Psicológicos - Segundo semestre

Duración: 4 encuentros de 2 horas y media

Modalidad: virtual, mediante Zoom

Se realizará el mismo curso en dos grupos diferentes:

Grupo 1: martes de 10 a 12:30 horas - Inicio: 26 de octubre de 2021

Grupo 2: viernes de 9 a 11:30 horas - Inicio: 29 de octubre de 2021

Cada grupo tiene un cupo máximo de 20 participantes

Equipo docente: Prof. Agda. Graciela Loarche, Ayud. Virginia Dutra y Ayud. Mariana Pereira.

Inscripciones cerradas.

Actividad sin costo

Fundamentación
Desde el Instituto de Psicología de la Salud se desarrolla el área de trabajo sobre Gestión integral de Riesgo y Psicología en Emergencias y Desastres que se articula con diversas ofertas de formación en el grado y formación permanente.
Los Primeros Auxilios Psicológicos (PAPs) se ubican en el momento inmediato posterior a un evento extremo. Los PAPs son la primera atención que reciben las personas afectadas por un evento de gran impacto emocional. Pueden ser brindados por cualquier persona entrenada para ello sin necesidad de ser un profesional.
En la formación de grado se encuentra la práctica en PAPs, en donde se espera que los/as estudiantes universitarios/as sean capaces de: a) transitar un proceso de aprendizaje en clave de extensión e integralidad, en espacios con base territorial compartidos con otros saberes y disciplinas, b) aplicar los primeros auxilios psicológicos, c) transmitir conocimientos sobre primeros auxilios psicológicos a actores no universitarios y de otras disciplinas y d) promover herramientas para la prevención en salud ante eventos extremos. Para el cumplimiento de los objetivos, durante el segundo semestre de 2021, se articula con el Cenur Litoral Norte (Polo de Salud Comunitaria de Paysandú, Unidad Regional de Extensión y Casa de la Universidad de Río Negro) para trabajar con dos grupos relacionados a la gestión de riesgo y atención de personas y comunidades que atraviesan o están en riesgo de atravesar eventos críticos.

Programa
1. Primeros auxilios psicológicos (PAPs).
Principios de la intervención psicosocial inmediata.
PAPs: definición, momento y lugar de aplicación.
¿Quiénes pueden aplicar los PAPs? Rol de los equipos de salud y de la comunidad.
Mirada desde la interdisciplina y la intersectorialidad.

2. Aplicaciones prácticas de los PAPs 1.
PAPs en niñas, niños y adolescentes
Factores protectores y de riesgo ante eventos extremos.
Adolescentes como protagonistas en el autocuidado y proceso de recuperación.

3. Aplicaciones prácticas de los PAPs 2.
PAPs en adultos. Principales reacciones.
Factores protectores y de riesgo en adultos ante eventos extremos.
Comunicación de malas noticias.
PAPs en colectivos vulnerables. Particularidades a atender en personas, familias y grupos vulnerables.

4. Aplicaciones prácticas de los PAPs 3.
Aplicación de PAPs en los equipos e intervinientes.
Pautas de autocuidado y gestión del estrés.
Cuidado entre pares, protocolos de desactivación para los equipos.

Tanto la bibliografía como los certificados se enviarán vía correo electrónico.