El Consejo Asesor de la Casa de la Universidad de Río Negro, ha venido siguiendo con atención el impacto de la emergencia sanitaria en el departamento, en el país y en la región. Entre otras iniciativas, ha definido la realización de un ciclo de actividades abiertas al público en general, orientadas a favorecer el acceso de la población a información relevante y de calidad acerca de la pandemia. Este viernes contaremos con la presencia del Equipo científico del Laboratorio de Virología Molecular del CenUR Litoral Norte. Con las exposiciones de Rodney Colina y Leticia Maya abriremos un espacio de intercambio para comprender mejor el escenario en que vivimos.

Viernes 6 de agosto de 2021

18:30 hs.

Actividad mediante Zoom, sin costo, abierta a todo público.

Inscripciones abiertas aquí

Ciclo de Mesas Redondas sobre Conservación Patrimonial.

El pasado viernes 23 de julio de 2021 se llevó a cabo la primera instancia del Ciclo de Mesas Redondas sobre Conservación Patrimonial organizada por la Comisión de Cultura de la Sede Río Negro del CenUR Litoral Norte de la UdelaR. De la misma participaron como expositores y expositoras: Carmen Curbelo, Noelia Bortolotto, Andrés Gascue, Joaquín Mazarino y Andreina Bazzino. Resultó una muy valiosa instancia de intercambio sobre lo que nos es común y su conservación, pudiendo conocer en palabras de sus protagonistas algunos de los esfuerzos que al respecto se vienen realizando en el departamento desde hace décadas. Agradecemos la amabilidad y dedicación de quienes compartieron sus experiencias así como la sensibilidad demostrada por los y las asistentes.

El ciclo continuará este viernes desde las 19 hs contando con la presencia de Mauro Delgrosso, René Boretto, Joaquín Mazarino y Andreina Bazzino quedando todas y todos invitados a participar.

INSCRIPCIONES ABIERTAS AQUÍ

Actividad sin costo y abierta a todo público.

Segunda instancia: viernes 30 de julio de 2021
Hora: 19:00
Modalidad virtual: plataforma Zoom

Participan: Mauro Delgrosso, René Boretto, Joaquín Mazarino y Andreina Bazzino.

Temas a tratar:

• los desafíos de conservación de un Sitio Patrimonio de la Humanidad: acciones realizadas, en ejecución y planificadas a futuro.
• lo que involucra la designación de un Paisaje Industrial como Patrimonio de la Humanidad
• la gestión de los museos arqueológicos del departamento de Río Negro

Ciclo de Mesas Redondas sobre Conservación Patrimonial.

Participan: Carmen Curbelo, Noelia Bortolotto, Andrés Gascue, Andreina Bazzino y Joaquín Mazarino.

Primera instancia: viernes 23 de julio de 2021
Hora: 19:00
Modalidad virtual: plataforma Zoom

Actividad sin costo y abierta a todo público.

INSCRIPCIONES AQUÍ

El pasado jueves 1° de julio de 2021 tuvo lugar una actividad sobre TELETRABAJO Y SALUD OCUPACIONAL a cargo de una docente y estudiantes de la carrera de Tecnólogo en Salud Ocupacional de la Escuela Universitaria de Tecnología Médica, de la Sede Paysandú, del Cenur Litoral Norte de la Universidad de la República. Con buena participación de personas de la región y de otros departamentos, las estudiantes compartieron valiosos aportes para comprender las implicancias del teletrabajo en la salud y para aprender estrategias de promoción y prevención. Esta propuesta forma parte del Ciclo "Extendiendo en Aula - edición 2021" que tiene por finalidad generar espacios de diálogo entre estudiantes, docentes y actores de la comunidad para poner en juego saberes diversos y dar lugar a nuevos aprendizajes. Agradecer el trabajo de la docente y las estudiantes, así como también la participación de todas aquellas personas que se conectaron.

El 21 de julio, seguimos Extendiendo el Aula con Neurofisiología Clínica.

En el día de ayer, terminó el curso de educación permanente "Ética y Derechos Humanos: una mirada desde el Trabajo Social". La propuesta tuvo lugar durante cuatro miércoles y concentró la participación de casi una veintena de personas de toda la región Litoral Norte. Los encuentros combinaron momentos expositivos y espacios de intercambio. Entre encuentro y encuentro, se trabajó con bibliografía y también con una película documental, considerando que el arte también nos ofrece la oportunidad de aprender a partir de otros registros y sensibilidades. El profundo agradecimiento a la Docente Silvia Lema de la Facultad de Ciencias Sociales por su apertura y disposición. El reconocimiento especial a cada una de las personas que participaron, dedicando tiempo y energías a su formación para enriquecer sus prácticas. Esto, además, beneficia a los servicios y programas donde trabajan y ello tiene un impacto positivo en el conjunto de la sociedad. Finalmente, destacar la participación de la Comisión de Ética de Trabajo Social Uruguay por sus valiosos aportes en la Mesa Redonda que tuvo lugar en el marco de este curso.

Como toda instancia de aprendizaje, esta actividad despertó inquietudes y preguntas. Para seguir profundizando, se realizará el día 4 de agosto, a las 17:30 horas, una mesa virtual de diálogo, con la intención de continuar las reflexiones en torno al proyecto ético-político del Trabajo Social y los desafíos y dilemas que se presentan en la práctica cotidiana. En la Casa de la Universidad en Río Negro, seguimos pensando y promoviendo espacios para ampliar la conversación colectiva sobre los Derechos Humanos. Todas las ideas son bienvenidas.

Nuevo CURSO DE EDUCACIÓN PERMANENTE en la Sede Río Negro del CenUR Litoral Norte de la Universidad de la República: "Las formas (im)posibles del encuentro. Entre comunidades educativas y entornos comunitarios".

Docentes: Agustín Cano, Claudia Moreira, Marcelo Morales, Verónica Suárez y Mylena Lafluf.

Modalidad: virtual, a través de plataforma zoom.

Inicio: 3 de agosto de 2021
Cierre:  28 de setiembre de 2021

Clases: Martes de 17:30 a 20:30 horas. 

Público objetivo: Docentes de todos los niveles, Educadores/as y Estudiantes avanzados/as de Formación Docente que se encuentren trabajando. Curso enfocado en los departamentos de Río Negro y Soriano.

INSCRIPCIONES CERRADAS.

Objetivo general:

Generar un espacio-tiempo para el estudio, la reflexión y el intercambio entre docentes y educadores/as de Río Negro y Soriano, sobre la idea de comunidad educativa.

Objetivos específicos:

1- Reflexionar en torno a conceptos que hacen a la idea de comunidad educativa.

2- Analizar experiencias y prácticas educativas que los/as participantes compartan.

3- Aportar a la elaboración de proyectos dirigidos a fortalecer las comunidades educativas de pertenencia de los/as participantes.

Para conseguir estos objetivos, el curso abordará 3 módulos:

1) Comunidad educativa y contexto actual. La noción de comunidad en relación a lo educativo. El adentro y el afuera de los espacios educativos; lo individual, lo colectivo y lo comunitario en la educación; conflictos en torno a la educación. Las formas (im)posibles del encuentro: presencialidad, virtualidad, autonomía, intercooperación, trabajo en redes.

2) Algunas herramientas que pueden ser de utilidad para la construcción colectiva en clave de comunidad educativa. Mapeo de actores; análisis de coyuntura; mapeo de problemas; sociogramas; trabajo interdisciplinario; planes de acción participativos.

3) Desafíos de y para lo común. Experiencias y proyecciones.

Cada módulo estará compuesto por clases sincrónicas de 3 horas de duración cada una, con partes expositivas y trabajos en sub-grupos, y una actividad asincrónica. Cada actividad asincrónica nutrirá tanto los encuentros posteriores como el trabajo final de evaluación del curso (trabajo final por etapas), que tendrá una dimensión individual (autoevaluación) y una dimensión colectiva (trabajo en grupo).

En total, el curso durará 8 semanas + el plazo para la elaboración del trabajo final:

Bibliografía Básica:

Arata, Nicolas "Razones para revindicar esa vieja vaca Sagrada: llamada Escuela" (Artìculo de Observatorio Social del Coronavirus)

Bauman, Z. (2003). Comunidad. En busca de seguridad en un mundo hostil. Madrid: Siglo XXI

Barros, S; Muriete, R; y Romano, A. (2020) “Educación y vida común en tiempos de confinamiento”, Cuadernos del Pensamiento Crítico Latinoamericano, Nº81, Segunda época, CLACSO.

Dabas, E., (2001). Red de redes. Las prácticas de la intervención en redes sociales. Buenos Aires: Paidós

Dussel, I.; Ferrante, P.; Pufler, D. (comp.) (2020a) Pensar la educación en tiempos de pandemia II: experiencias y problemáticas en Iberoamérica, Buenos Aires: UNIPE CLACSO.

Dussel, I. y Southwell, M. ¿Qué es una buena escuela? El Monitor Nº 5. Disponible en: http://www.unter.org.ar/imagenes/10065.pdf

Garcés, M. (2013) Un mundo común. Disponible en: https://ldygi.files.wordpress.com/2015/08/un-mundo-comun.pdf

Iconoclasistas (2013), Manual de Mapeo Colectivo: recursos cartográficos críticos para procesos territoriales de creación colectiva. Bs. As.:Tinta Limón

Laurence, C. (2012). Lugares y formas de lo común. En, Frigerio, G., Diker, G. (comps.). Educar: posicines acerca de lo común. Buenos Aires: Del Estante

Martinis, P. (2016) Sujeto de la educacion y discurso pedagogico (social). O acerca de la continuidad entre sujetos sociales y sujetos educativos. Disponible en: https://www.academia.edu/34686410/Sujeto_de_la_educacion_y_discurso_pedagogico_social

Martinis, P. y Redondo, P. comps. (2015) Inventar lo (im)posible. Experiencias pedagógicas entre dos orillas. Buenos Aires. La Crujía.

Meirieu, P. (2020) “La Escuela después”… ¿Con la pedagogía de antes?  Disponible en: http://www.exactas.unlp.edu.ar/articulo/2020/4/22/la_esuela_despues_con_la_pedagogia_de_antes

Siede, I. (2017). Entre familias y escuelas. Alternativas de una relación compleja. Buenos Aires: Paidós

III Congreso Nacional de Educación “Posibilidad de Alteridad (Con) Ciencia Pedagógica: Patologización y Medicalización de las infancias y las adolescencias”. Disponible en:  http://cge.entrerios.gov.ar/recursosaprender/pdf/v-congreso-educ.pdf

CURSO DE EDUCACIÓN PERMANENTE: Formación en gestión cultural local y comunitaria.

Docente responsable: Ana Laura López de la Torre (IENBA-Udelar)

Equipo docente: Dulcinea Cardozo (SCEAM-Udelar); Itzel Ibargoyen, Martín Grosso y Paula Simonetti del Grupo de Investigación ACTO: Arte, Comunidad y Territorios Organizados, Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes, Universidad de la República y docentes invitados/as.

Modalidad: virtual, a través de plataforma zoom.

Inicio: 17 de agosto de 2021

Días martes de 18 a 20 hs.

Actividad sin costo.

Dirigido a: Actores culturales, gestores/as, activistas y comunidad en general del departamento de Río Negro y la región que participen en proyectos artísticos o culturales locales y/o comunitarios.

CUPOS LIMITADOS

Inscripcipones cerradas.

Presentación:

Este curso apunta a ofrecer herramientas teóricas, prácticas y metodológicas que puedan apuntalar y contribuir al mejoramiento de los procesos culturales locales y comunitarios en curso, atendiendo a sus realidades y necesidades específicas. En 2004 la Agenda 21 para la Cultura consignó la centralidad de las ciudades y de lo local como ámbito de referencia para el desarrollo cultural en clave de ejercicio de derechos. Asimismo, en 2006 la XVI Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno aprobó en Montevideo la Carta Cultural Iberoamericana. Los países firmantes acuerdan allí que «los derechos culturales deben ser entendidos como derechos de carácter fundamental según los principios de universalidad» y «son la base de la plena ciudadanía y hacen de los individuos, en el colectivo social, los protagonistas del quehacer en el campo de la cultura». A pesar de los avances, desarrollos e iniciativas mencionadas, se constata sin embargo la escasa y esporádica oferta formativa para actores de la cultura que desarrollan su labor en el departamento, especialmente en lo que refiere a formación de carácter público. En este marco, este curso apunta a ofrecer herramientas teóricas, prácticas y metodológicas que puedan apuntalar y contribuir al mejoramiento de los procesos culturales locales y comunitarios en curso, atendiendo a sus realidades y necesidades específicas.

Objetivos del curso:

Al finalizar el curso se espera que los y las participantes sean capaces de:

- Identificar y compartir aspectos relevantes de su experiencia previa, aportando a la puesta en valor de los alcances y dinámicas de la organización cultural local y comunitaria en el departamento de Río Negro y la región.

- Reconocer conceptos claves para la gestión cultural local y comunitaria y utilizarlos en su trabajo organizativo para diseñar y fundamentar sus propuestas.

- Generar y producir proyectos y actividades culturales orientadas a la comunidad, promoviendo la amplia participación e inclusión de diversos grupos de interés a partir de la atención a sus necesidades e intereses.

- Reconocer herramientas administrativas, financieras y jurídicas que aporten a la formalización de sus proyectos y organizaciones, identificando espacios de formación y asociativismo en donde fortalecer estas competencias.

- Valorar la importancia del trabajo en red, la colaboración y el apoyo entre colectivos para lograr objetivos de mayor alcance.

- Tomar conciencia de la importancia de diseñar y evaluar herramientas de comunicación internas y externas.

- Participar del diseño de propuestas para la formulación de políticas culturales municipales, departamentales o regionales.

Contenidos del curso:

El curso consta de dos unidades.

A) Cultura, políticas culturales y gestión cultural. En esta unidad se abordarán algunos conceptos claves para la cultura local y comunitaria: arte y transformación social, la gestión cultural como acción política, democracia cultural, democratización de la cultura, descentralización, desconcentración y regionalización cultural, cultura de masas, cultura popular, cultura comunitaria. Estos conceptos se trabajarán a partir de reflexiones teóricas, legislación y acuerdos internacionales.

B) Herramientas de gestión y planificación de proyectos culturales. Objetivos y actividades. Diagnóstico de contextos, antecedentes y recursos. El factor humano: relacionamiento, participación, inclusión. Herramientas legales, jurídicas y financieras. Comunicación: Territorios, medios y mensajes.

Metodología:

El curso incluirá actividades sincrónicas y asincrónicas. El curso se dicta con una metodología participativa, partiendo de las experiencias de los y las participantes en los proyectos y organizaciones en que trabajan. El curso tiene una fuerte apoyatura en la intervención activa de los/las participantes, que aportarán sus experiencias de trabajo en contextos locales o comunitarios, para su sistematización mediante la realización de ejercicios colectivos. El desarrollo del curso se acompaña con exposiciones del equipo docente e invitados/as, en donde se presentan para discusión aspectos conceptuales tomados de la bibliografía.

Ciclo "Extendiendo el Aula" - edición 2021.
Jornada sobre Epilepsia a cargo de la Licenciatura en Neurofisiología Clínica de la Escuela Universitaria de Tecnología Médica (EUTM) de la Universidad de la República (UdelaR).

Este taller forma parte del Ciclo "Extendiendo el Aula", que desarrollamos desde la Sede Río Negro del CenUR Litoral Norte de la UdelaR, en conjunto con la EUTM. 

Fecha: Miércoles 21 de julio de 2021
Hora: 17:30
Modalidad virtual: plataforma Zoom

Actividad sin costo y abierta a todo público.

Se entregará constancia de participación.

INSCRIPCIONES AQUÍ (abiertas hasta el 19 de julio)